2012-03-26
提升創(chuàng)新能力：從“撿芝麻”做起
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提升創(chuàng)新能力：從“撿芝麻”做起 [/size] 中鐵三局橋隧公司 王新平 [size=3] 在企業(yè)實現(xiàn)增長方式轉變和創(chuàng)新發(fā)展的進程中，不論是企業(yè)，還是班組職工，均已感到創(chuàng)新能力不足是創(chuàng)新路上的新羈絆！如何提升職工的創(chuàng)新能力、現(xiàn)實創(chuàng)新成果，我們不妨先從“撿芝麻”做起。 我們知道，實現(xiàn)創(chuàng)新是一個持續(xù)行動的過程，不是搞個活動就能一蹴而就的事情。我們班組職工搞創(chuàng)新就要從務實開始，不能好高騖遠、眼睛只盯著大西瓜。只有當自身的能力提升到有抱得起大西瓜的力量時，我們再抱也不遲。否則，不從“撿芝麻”開始，是不能練就抱“大西瓜”的本領的！芝麻看似雖小，但它是能夠抱起“大西瓜”的基礎，沒有撿“撿芝麻”過程中點點滴滴的積累，即使勉強抱起個“大西瓜”，也會很快就抱不住而摔破。 其實，班組創(chuàng)新就是從日常工作開始的，忽略了日常工作中的創(chuàng)新，一天到晚忙忙碌碌，到最后什么效果都沒有，終將一事無成。相反，我們在工作中想辦法減輕工作壓力、降低工作強度、提高工作效率，就能看到工作效果，這也是班組創(chuàng)新務實的表現(xiàn)。只要我們從立足本職工作開始，通過掌握工作流程、熟悉技術操作規(guī)范，我們就能在工作發(fā)現(xiàn)需要改進和完善的地方，就能打開創(chuàng)新的思路，沿著思路去腳踏實地的努力，創(chuàng)新成果也就水到渠成。 在實現(xiàn)創(chuàng)新的過程中，我們班組職工往往會出現(xiàn)兩個極端，一是虛無主義，認為創(chuàng)新是少數(shù)的專家、企業(yè)科研機構、管理部門的事，與班組職工不相干，班組職工就是聽從指揮、照章辦事，完成上級交給的生產(chǎn)任務就萬事大吉；二是對待創(chuàng)新表現(xiàn)出急功近利的思想，恨不得一下子就抓住個“大西瓜”，直接把創(chuàng)新的目標定在國內領先、世界一流。當然有遠大的理想目標固然值得鼓勵，但如果沒有扎實的基本功做支撐，實現(xiàn)創(chuàng)新就少了根基。 我們強調提升班組職工的創(chuàng)新能力，從“撿芝麻”開始，就是要立足本職崗位，通過學習提高自己的知識水平，通過鉆研技術提升自己的創(chuàng)新能力。為此，我們在工作中就要積極主動地去利于企業(yè)、班組為實現(xiàn)創(chuàng)新所提供的一起載體，比如職工書屋，創(chuàng)新工作室、職業(yè)培訓、崗位練兵、技術比武、技能鑒定、還有《班組天地》舉辦的全國班組長經(jīng)驗交流會等等。這樣，我們在腳踏實地的工作中，通過“撿芝麻”積累創(chuàng)新能力；我們在主動追求創(chuàng)新的過程中，通過攻堅克難強大創(chuàng)新能力。 相信，我們在不斷地、勤勞地“撿芝麻”的過程中，就會找到創(chuàng)新的思路，就會提升創(chuàng)新的能力。有了創(chuàng)新的思路和創(chuàng)新的能力，實現(xiàn)創(chuàng)新成果自然也就瓜熟蒂落。到那時，抱得個“大西瓜”也不是什么難事了。 |
一共有 12 條評論
寫得真捧！
說的好啊新平老師，支持。