玄而未夙

我蹭在電視旁，已經(jīng)快一個小時了。事情其實很小，甚至是屑末般的微小。 %E -#/8*  
躊躇著怎么跟孩子說沉湎于電視無異于扼殺她的智慧。孩子支棱著脖子，眼睛眨也不眨的把電視聲色形像一股腦的全盛下了——眼下，正在連播一個海底世界的動畫片。但很快，電視就被不斷的調(diào)換頻道了，多數(shù)的電視片正在被打斷——插播廣告。記憶里孩子還是嬰兒時，對跳躍肆意“�！绷巳サ膹V告是十分感興趣的，但從上幼稚園開始，就徹底失去了對廣告的熱忱，看電視遭遇廣告就“閃頻”。 ^M.xw%T; 0  
只聽見一兩個字節(jié)，頻道就又跑了。 *RX`V:WW  
“我明天出個短差，后天回來。”我開口了，說的卻和我想說的壓根不搭界。 O#>W]XaBR  
“哦。老媽，那你一定要記得給我?guī)ФY物回來啊，六一節(jié)你出差都忘了。”孩子停止了摁遙控器，抬頭說。 E9~`AR:l}  
“好的。”我被孩子的要求提醒了，長時間看電視的問題等以后再說？！正為難間，事情有了變化。 UL w_sR^  
覺得有些燥熱，伸手打開了電風(fēng)扇。孩子的期末成績單從拐角柜上隨風(fēng)翩然而落。科目成績跌入眼睛是隨同我的彎腰拾揀在同一個時間完成的。除了更深的沉默，一瞬間我無法說話。 !zd
EZAzXB  
85分、71被醒目的填寫在語文、數(shù)學(xué)科目的綜合評定欄里。綜合評語赫然寫著：你的單純、善良、熱情和主動都是老師的驕傲。不管老師交給你什么任務(wù)你總認真執(zhí)行，學(xué)習(xí)也比較認真。好好努力，你一定會有出息的。 ob\QKI*  
恨不能扇自己一記耳光——今夏注定是一個飽受“教育滑鐵盧”的暑期了。強迫自己到另一個房間呆了一會，轉(zhuǎn)回來，對仍若無其事摁著遙控器搜索頻道的孩子說：“關(guān)了。從現(xiàn)在開始，我們之間再也不會有什么協(xié)商、鼓勵、自由之說了，20分鐘內(nèi)擬好暑假安排�！� =J<l]g${E  
上帝，你開啟智慧之門的鑰匙不會只有一片吧？日常只要求孩子把40分鐘的課堂知識學(xué)扎實了，衡量的尺度是以家庭作業(yè)和單元測驗對錯誤之處的判斷為準(zhǔn)繩：觀其是粗心大意還是不懂其解導(dǎo)致丟分，對癥教育。于前因僅為叮囑下次改正嗟嘆毛病需時日打磨，于后因輔導(dǎo)三遍迷惘仍存焦躁頓生欲問課堂精力散發(fā)何方？日常對孩子課余時間安排多為放任，類似學(xué)校出板報，四五同學(xué)邀伴而行一周未果究起因，言之精益求精鑿鑿有理，殊不知貪玩乃本性，冠冕堂皇的借口可搪塞疑惑？日常與孩子交流觀察多余說教，蓋因了孩子嘟囔不喜大道理，將心比心，換位思量，倒也不覺其言甚錯，更兼那要適當(dāng)注意到說教多了孩子的膩煩逆反心理會在無意間被盡快喚醒，得到啟蒙？凡此種種，捫心自問，皆祟于一個概念：總覺得孩子還小，良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣有待徐徐啟迪和培養(yǎng)，哪知道，白駒過隙啊，從幼稚園到五年級，盡在眨眼間？ rjx O?Tz(  
智慧之匙若真的只有一片，我握不到，但總許得我們——我和孩子共同去再造一片吧？！否則，我不知曉再過一個學(xué)期，孩子她將到怎樣的中學(xué)去上學(xué)？ [5OP4dW  
此刻的20分鐘，孩子的寫字速度出奇的快，準(zhǔn)時把擬好的安排遞給了我。 nWM<wH[Ku.  
“你的任務(wù)是說一不二的執(zhí)行，我的任務(wù)是一絲不茍的監(jiān)督�！鳖D了頓，我接著說：“從明天開始�！� EG<G=Tx-  
言畢，心下駭然，我竟然無端升起一抹濃烈的不良情緒：孩子教育失敗，怎不令我悵然喟嘆：同在屋檐下，相煎何太急？(李茂) wLlF>9v+