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“主人一日上街買(mǎi)了兩個(gè)除了顏色其它都一樣的盆�；氐郊依�，主人把自己喜歡綠色的盆做了洗臉盆。而那個(gè)藍(lán)色的盆就自然成了洗腳盆。半年后，主人的洗臉盆依然光鮮靚麗，而洗腳盆卻有些褪色。主人覺(jué)得這個(gè)盆已經(jīng)不能再用。一年后，綠色的盆依然美麗依舊，而且還伴著馨香。而藍(lán)色的盆已經(jīng)被主人拿去洗拖布、抹布，不僅落得傷痕累累，而且已經(jīng)滿身污垢，最后被主人無(wú)情拋棄！其實(shí)人也是一樣，出生時(shí)沒(méi)有什么區(qū)別，但是環(huán)境可以慢慢地把人改變成這樣，那樣。但是人與盆不同的是——人是有思想的，可以自己改變自己的命運(yùn)，如果你不會(huì)很好地調(diào)整自己的狀態(tài)，一貫地只會(huì)順從，那你也會(huì)如同那個(gè)藍(lán)色的盆，被別人的思想左右，最后過(guò)早地成為回收箱中的‘垃圾’�！焙茉缫郧拔乙矅L試著寫(xiě)一些小寓言故事，其實(shí)就是通過(guò)對(duì)一些自己看到事物的描述，以物喻人。 #g>YQjaE
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近日看了焦裕平的《青蛙太子與好心男孩》又勾起了我寫(xiě)寓言故事的沖動(dòng)。焦裕平寫(xiě)的寓言故事更適合小學(xué)生讀，或者是低幼兒讀，因?yàn)樗ㄟ^(guò)那些小動(dòng)物講述一些小道理正好可以給孩子們啟迪。比如講大嘴巴烏鴉的故事時(shí)說(shuō)：“一個(gè)烏鴉總是看別人這不好、那不好，就是看不到自己的缺點(diǎn)，后來(lái)杜鵑鳥(niǎo)說(shuō)了一句最經(jīng)典的話‘如果你送人家禮物，人家不收，這禮物應(yīng)該歸誰(shuí)？’烏鴉想也沒(méi)想就說(shuō)‘當(dāng)然歸自己了’。杜鵑鳥(niǎo)說(shuō)‘那好吧，你剛才說(shuō)的那些關(guān)于別人的壞話，人家都沒(méi)接受’，說(shuō)完飛走了，大嘴巴烏鴉張著嘴半天合不上�！闭f(shuō)實(shí)話這個(gè)小故事對(duì)我都有很大的啟迪，每個(gè)人都在看別人的缺點(diǎn)，而且還會(huì)把別人的缺點(diǎn)無(wú)限地放大，但是卻很少看到自己的缺點(diǎn)，或者對(duì)自己的缺點(diǎn)總是能寬容，就如“大嘴巴烏鴉”一樣，只有杜鵑鳥(niǎo)才能把烏鴉喚醒。 &a5Oizw
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其實(shí)看看我的寓言故事，有些“四不像”，我的更像是借物喻人，或者說(shuō)睹物思人。而焦裕平老師的文章才都是一個(gè)個(gè)的小故事。雖然孩子們可能看不懂，但是大人們可以給孩子們讀，幫助他們分析，小動(dòng)物們的做法不對(duì)，那我們呢？是不是不能同這些小動(dòng)物們一樣��！說(shuō)實(shí)話，原來(lái)我也致力于寫(xiě)一些這樣的小寓言故事，現(xiàn)在看來(lái)自己還有很大的差距啊。 Gf
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