2015-09-15
值得紀念的青春
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[upload=306003] 我不得不承認讀書現(xiàn)在對我來說已經成了生活的一部分，每天能翻看一些新鮮出爐的書那是一種享受。最近看新經典出的書比較多，特別是一些新引進的外國小說，文字不多，故事卻很新穎，有一些竟然到成了愛不釋手的程度。 英國作家廖麗爾·斯帕克著的《布羅迪小姐的青春》我看了不下三遍。第一印象這是一本寫青春期孩子與老師之間的情感故事。第二次覺得應該修正為十九世紀三十年代戰(zhàn)爭時期中學老師與學生的情感故事。第三次再讀我只想說這是一部描寫逝去的青春和深深懷念的故事。 本人覺得讀外國作家的作品一定要仔細研讀，由于國度的不同，語言文化的差異，所以在情感表現(xiàn)手法上也存在區(qū)別。不過翻開這本書我卻覺得它并不難讀，而且它絕對適合出去旅行時，一個人躺在臥鋪上靜靜觀看的那本書。因為這本書所講述的故事絕非是一個戰(zhàn)亂年代一個普通女子學校的女老師與她學生的故事，這里面有親情，有愛情也有背叛，然而即便是背叛，也是一種救贖的背叛，是一種愛的背叛。 之所以一再贊譽這本書值得一讀的另外一個原因，是這個故事還被英國編成了話劇，被美國拍成了電影，二十多年未曾間斷過上映，可見這個故事有多吸引人。讀這本小說我也想起我讀過的中國的關于寫中學時代學生與老師的一些作品，如魏巍的《我的老師》是這樣描述老師的：“在課外的時候，她教我們跳舞，我還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜……”魯迅也寫過自己的三位老師：一位是他的啟蒙塾師壽鏡吾先生；一位是他的日本老師藤野先生；還有一位就是他青年時期的老師章太炎先生。關于壽先生，魯迅在《從百草園到三味書屋》中說，他教學嚴，有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。他常幫助有困難的學生，魯迅就是其中之一。魯迅是這樣描述他的日本老師藤野先生，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。他對我的熱心的希望，小而言，是為中國，就是希望中國有新醫(yī)學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。魯迅對章太炎先生的感情要比前兩位老師復雜些，剛開始是崇敬，后來覺得老師思想落伍了，不過當有人貶低老師時，魯迅第一個站出來為自己的老師鳴不平。之所以將中國的師生關于拿來與英國的師生關系做個對比，你會發(fā)現(xiàn)，不管在哪一個國度，一旦你的生命中遇到了那個影響你一生的人，你都會牢牢記住他，甚至感激他，這就是最彌足珍貴的師生情。[/font] 布羅迪老師在那個時代影響了一批又一批的孩子們，她把自己的青春給了這些孩子，甚至她帶過的每一屆孩子都緊緊地圍繞在她的身邊，她們相互取暖，相互信任，那是多么讓人嫉妒的一件事情，周圍的老師覺得她的與傳統(tǒng)教學格格不入，學校也對她不按常理模式教學有些反感，可是學生就是喜歡她，愛戴她，直到她最信任的學生對她的“背叛”，她才不得不離開了自己喜歡的教師崗位，直到死她都想知道是誰背叛了她，為何要背叛她。她的學生真的背叛了她嗎？這只有你在書中尋找答案了。[font=times new roman] 如果讓一個人回憶他最難忘的時代，我想幾乎所有人都會覺得學生時代應該是最值得紀念的吧。讀書唯一的好處就是讀別人的故事時，我們也在想我們自己的青春，一樣值得紀念。[font=times new roman][/font] |
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