為生歌唱

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說道知識分子，我首先想到的是我同學(xué)的母親，記得讀書時(shí)，經(jīng)常去他家玩，每一次看到他母親都會覺得與眾不同，他母親從來不對孩子大吵大嚷，說話總是和藹可親，就算是批評也是委婉、受聽，讓你不得不接受，卻又不會心生怨氣，后來我才知道他的母親曾經(jīng)是一位高校的大學(xué)生，而且學(xué)習(xí)成績相當(dāng)優(yōu)秀。這或許是我對知識分子的第一印象，從那以后，我覺得多學(xué)知識一定能讓自己變得更有氣質(zhì)。 [.gq dfdF  
讀錢理群著的《滄桑歲月》，又勾起了我對老一輩知識分子的崇敬。其實(shí)，之前我有一個(gè)誤區(qū)，以為讀了大學(xué)就算是知識分子了，其實(shí)不然，知識分子是具有較高文化水平，主要以創(chuàng)造、積累、傳播、管理及應(yīng)用科學(xué)文化知識為職業(yè)的腦力勞動者，大多分布在科學(xué)研究、教育、工程技術(shù)、文化藝術(shù)、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域。我同學(xué)的母親之所以有氣質(zhì)，是因?yàn)樗�的文化修養(yǎng)較高，這雖然與其受過高等教育有關(guān)，但更多還是她個(gè)人后來修煉的結(jié)果�；氐奖緯�中來，錢理群在《滄桑歲月》里講述了建國之后的一些知識分子的人生命運(yùn)，通過這些文人如何自救？如何做堂堂正正的“人”，做一個(gè)真正的知識分子，活得像個(gè)樣子？到哪里去尋求精神資源等，探討了這些身處1949年以后知識分子的精神世界，他們需要厘清自己，需要給自己一個(gè)繼續(xù)前行的理由。所以，我們可以看到“沈從文的堅(jiān)守”“廢名‘上書’”“趙樹理的處境、心境與命運(yùn)”“王瑤‘檢討書’”“郭小川的命運(yùn)起伏”“邵燕祥一個(gè)知識分子的死與生”“1953至1974年間的梁漱溟”，這是一個(gè)全新社會誕生的時(shí)期，對于那些舊體制中成長起來的知識分子來說，他們該如何抉擇？如果你想了解這方面的事情，那還真得讀讀這本書。 hHdwk
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錢理群是著名學(xué)者，北大中文系資深教授，1939年出生，他著了“知識分子精神史”三部曲，分別是《1948：天地玄黃》《我的精神自傳》和《歲月滄桑》，與其說這幾部書寫的是知識分子對新中國的想象與選擇，其實(shí)也是在寫那個(gè)時(shí)代知識分子的“改造”與“堅(jiān)守”，更是寫知識分子們的自我救贖。這里先岔開這個(gè)話題，說說我曾經(jīng)聽過一位老知識分子講課，說心里話，聽他講課絕對是一種享受。他講的課不僅知識含量多，而且生動幽默，總之，屬于那種一下子就能抓住你，而且讓你記憶深刻的。其實(shí)，我聽過很多人講課，他們都被冠以知識分子，可有些老師可能自己懂得很多，但是不會傳授知識，聽他的課心緊，而且容易溜號。有些老師講課，講得很多，但是與想學(xué)的知識不挨邊，也就是說，他們發(fā)牢騷的時(shí)間比傳授知識的時(shí)間要長，看似講課不拘一格，實(shí)則沒有什么收獲。而那些深長不漏的老知識分子們可不一般，他們傳授知識是相當(dāng)認(rèn)真的，而且不遺余力，這些都是現(xiàn)在知識分子們要學(xué)習(xí)的，最起碼，我是真心敬佩曾經(jīng)給予我指導(dǎo)的那位老師。 g&}PXH K  
有些扯遠(yuǎn)了，還是回到本書中來。其實(shí)這本書更像是對幾位老知識分子人生某個(gè)階段的一種追憶。寫他們的矛盾與困惑，寫他們創(chuàng)作的作品既有被社會認(rèn)同，也有受到批判的，而探討他們起起伏伏的人生，很大程度上也是對這些老一輩知識分子在時(shí)代的大轉(zhuǎn)型、大變動中的投入、挫折、碰撞、困惑和堅(jiān)守，透視其個(gè)人的性格、理想與時(shí)代、社會之間的融合過程，這樣的著作，我以前很少讀到，因?yàn)�，很多時(shí)候我更關(guān)注他們的作品，關(guān)注他們的生活經(jīng)歷，卻很少關(guān)注他們的精神世界，而本書對這些知識分子的人生經(jīng)歷的深刻剖析，讓你對那個(gè)年代有了重新的認(rèn)識和審視。 Bd)L&Ssm  
這本書是傳記文學(xué)，書中對幾位知識分子的剖析很理性，可見作者創(chuàng)作是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，這些很符合那個(gè)年代知識分子對著書立傳的態(tài)度。所以讀這本書，就像讀一篇學(xué)術(shù)性論文一樣，有理有據(jù)，絕對會帶給你全新的思考，當(dāng)然收獲也會頗豐。 VGM&IUCl