笑看今朝

濟二礦通風工區(qū)針對高溫多雨、天氣炎熱、職工思想浮躁、安全管理壓力大等不利因素，采用豐富多彩的內容、簡單靈活的方式，在職工安全教育中增加品種、改變花樣、變換口味，精心烹制安全教育套餐，有效提升了職工的安全意識，增強了安全防范能力，規(guī)范了職工的操作行為，為安全生產奠定了基礎。 &d
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烹制安全學習培訓餐。該工區(qū)充分利用班前班后會、“每日一題”、“四個活動日”等形式，及時宣傳礦、公司及上級一系列安全指示精神，牢固樹立“培訓不到位是重大安全隱患”的意識，認真制定實施職工安全教育培訓規(guī)劃，重點學習操作規(guī)程、必知必會知識和崗位安全確認、安全風險評估知識，讓職工詳細了解本崗位存在的危害及事故預防、處理措施等，增強職工對事故的處理、應變能力。堅持“每月一考”、“每季一評”方式，開展《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規(guī)定》等專項培訓考試，認真落實特殊工種理論和實操培訓，解決工學矛盾，實現重心下移、關口前移，增強安全教育培訓的時效性、針對性。 "_Sxv=vua  
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烹制案例“角色換位”餐。他們將事故案例警示活動作為職工安全教育的一項長期重點工程來抓，明確職責分工，嚴細措施落實。堅持開展“每旬一案”、“事故案例班班講”、播放案例警示教育片等活動，把事故案例剖析教育納入到職工教育培訓的必修課程，將崗位事故案例警示教育活動經常化、制度化。結合工作實際，創(chuàng)新開展“角色換位”大討論活動，引導職工將自己置身于典型事故案例之中，換位思考“假如我在現場，將如何處理現場問題”、“假如遇到同樣的問題，自己是否會犯同樣的錯誤”，讓職工透過事故案例從中吸取教訓，糾正個人不良工作習慣，真正了解“哪些是正確的行為、哪些是錯誤的行為，事故的深層次原因是什么”，增強安全教育效果。 B{eckBJdwn  
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烹制崗前“提醒防范”餐。他們將案例警示教育與安全風險預控管理有機結合，創(chuàng)新實施“崗前提醒”教育。要求區(qū)隊值班人員在召開班前會時，根據上班工作施工和現場實際情況，對現場可能出現的安全隱患、薄弱環(huán)節(jié)等進行重點提醒安排、明確防范措施。上崗前，帶班管理人員有針對性地用類似的案例提醒職工，教育當班職工吸取教訓，做好自主保安和互助保安工作，增強安全教育的針對性和實效性，使職工遠離“三違”，杜絕現場事故的發(fā)生。（王東明） a)G} l:\