笑看今朝

古語說：千里之堤毀于蟻穴。為牢牢構(gòu)筑礦井安全生產(chǎn)的“大堤”，濟(jì)二礦著力在“情”字上做文章，把用“情”營造的安全文化與各項(xiàng)規(guī)章制度有機(jī)融合，封堵危及安全的“蟻穴”，嚴(yán)守安全生產(chǎn)的紅線、底線。 'EEuYDPI{  
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“工友情”敲警鐘 "PI%eB  
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在每周的安全例會上，一線職工把從身邊收集的事故案例整理成反思材料走上講臺輪流宣講，從事故中汲取教訓(xùn)，從案例中深刻反思、剖原因，結(jié)合崗位實(shí)際與感想，用自己的語言，自己的真情實(shí)感去教育工友，讓大家真正從由“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，讓一次次的案例警示教育活動成為震撼心靈的思想“洗禮”。 2hgI  
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該礦在職工安全教育培訓(xùn)中，一改以往說教、填鴨、灌輸式的念文件、學(xué)規(guī)章安全教育模式，推出“案例式”教育模式，融入大量的親情元素，較好地激活了職工做好安全工作的“內(nèi)驅(qū)力”。 ^UFb-_  
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“典型案例教育有一個(gè)好處，就是這些事件都發(fā)生在大家身邊，看得見、摸得著，并且有些他們還是親歷者。用來教育職工效果更明顯�！本C掘三區(qū)黨支部書記姜二虎由衷地說道。 d6o`\^  
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帶“熱情”去上崗 K#'Z`/nZ  
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安全事故發(fā)生在生產(chǎn)一線，安全教育自然要扎根在生產(chǎn)一線。“上崗到一線，叮囑在眼前”的活動，成了濟(jì)二礦在生產(chǎn)管理現(xiàn)場開展“眼球”安全教育的一大亮點(diǎn)。 =$X%vL  
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他們組織一線職工自己動手，根據(jù)自身崗位特點(diǎn)，提煉編寫個(gè)性化安全警句，量身打造自己的“安全格言”。隨后，他們又將這些“安全格言”制作成溫馨的提示牌，掛在生產(chǎn)一線的醒目位置。職工每次上崗作業(yè)時(shí)，首先看到的就是自己的“叮囑”。 H#ca
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“用安全的話叮囑自己，用安全的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，用安全的職責(zé)監(jiān)督自己�！睒O具創(chuàng)意的教育方式，增強(qiáng)了每名職工的工作熱情。 )geV j  
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用“親情”筑防線 JcSZ5<piE  
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把安全防線延伸到生產(chǎn)之外，把安全堡壘筑牢在職工家中。該礦開拓思路，從細(xì)節(jié)出發(fā)，延伸思想政治工作的“觸角”，主動把家庭親情引入安全生產(chǎn)。 +_IStR.q  
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